• Recherche et mobilisation des connaissances en matière d'apprentissage.
• Suivi et rapports sur les progrès réalisés à l'échelle du Canada dans tous les aspects clés de l'apprentissage.
• Transfert de connaissances et mise en commun de leçons apprises, de pratiques et de modèles intéressants et prometteurs, tirés du Canada et d'autres pays.

• Entente nationale sur les priorités et les résultats appropriés en matière d'apprentissage tout au long du processus d'apprentissage continu.
• Amélioration des données et de l'information relatives à l'apprentissage pour donner suite aux priorités dans le domaine de l'apprentissage.
• Amélioration de la capacité des utilisateurs de l'information sur l'apprentissage de prendre des décisions judicieuses à partir de données probantes et amélioration des résultats obtenus par les Canadiens au chapitre de l'apprentissage.
• Renforcement de la collaboration entre les organisations dans le domaine de l'information sur l'apprentissage à l'échelle du Canada; meilleure utilisation des pratiques efficaces par les décideurs du système d'apprentissage et meilleur accès aux données et à l'information.

À long terme, le Conseil canadien de l'apprentissage aidera à améliorer les résultats d'apprentissage des Canadiens et à renforcer l'efficacité des systèmes d'apprentissage du Canada.

• Établissement et coordination de centres de connaissances nationaux de recherche, de suivi et de production de rapports sur l'apprentissage des jeunes enfants, de l'apprentissage des adultes, de l'apprentissage au travail, de l'apprentissage des Autochtones, ainsi que de la santé et de l'apprentissage.
• Élaboration d'une série d'indicateurs nationaux permettant de mesurer les résultats obtenus tout au long du processus d'apprentissage continu.
• Partenariats et liaison avec le gouvernement et les organisations non gouvernementales.
• Diffusion et échange d'information à l'échelle du Canada.

• La Loi d'exécution du budget de 1998 prévoit l'établissement de la Fondation canadienne des bourses d'études du millénaire. Selon la loi, le ministre de Développement des ressources humaines Canada (qui est maintenant Ressources humaines et Développement des compétences Canada) doit présenter au Parlement des rapports sur la Fondation, notamment son rapport annuel.
• Le fonds de dotation est géré conformément à l'entente de financement conclue entre la Fondation et le gouvernement du Canada, représentés par les ministres des Finances et de Développement des ressources humaines Canada (maintenant Ressources humaines et Développement des compétences Canada).
• L'objectif de la Fondation est d'accroître l'accessibilité aux études postsecondaires en accordant des bourses aux étudiants méritants qui ont besoin d'une aide financière.

• Améliorer l'accessibilité aux études postsecondaires de sorte que les Canadiens puissent acquérir les compétences dont ils ont besoin pour prendre part à l'économie et à la société en constante évolution.
• Chaque année, environ 90 000 étudiants ayant démontré un besoin financier bénéficient d'une bourse d'études du millénaire.
• Chaque année, plus de 900 étudiants de niveau postsecondaire perçoivent une bourse d'excellence du millénaire (bourse de début d'études).
• Depuis 2003, des bourses d'éxcellence en cours d'études ont été octroyées à environ 1 200 étudiants de niveau postsecondaires et ce, à l'échelle nationale.

• Accorder chaque année des bourses d'une valeur moyenne de 3 000 $ à des étudiants de niveau postsecondaire, en fonction de leurs besoins financiers.
• Remettre chaque année des bourses d'excellence du millénaire (bourse de début d'études), d'une valeur de 4 000 $ ou 5 000 $ selon le type de bourse, aux étudiants méritants qui entreprennent des études postsecondaires.
• À partir de septembre 2003, remettre à chaque année des bourses d'excellence nationales d'une valeur de 4 000 $ ou 5 000 $, selon le type de bourse, aux étudiants qui poursuivent des études postsecondaires.
• Entreprendre un programme de recherche sur les facteurs déterminant l'accessibilité aux études supérieures et sur l'impact des programmes d'aide financière existants sur le comportement des étudiants.
• Mettre en application les améliorations recommandées à la suite de l'examen de mi-parcours.

Adresse du site Web de la fondation : http://www.millenniumscholarships.ca

• Sensibilisation accrue du public à l'égard de l'alphabétisation et appui à cette cause;
• Obtention de fonds;
• Promotion de l'alphabétisation et de son importance;
• Activités d'alphabétisation faisant la promotion de l'alphabétisation, et mise à contribution des fonds ammassés pour appuyer cette cause partout au Canada.

• Activités d'alphabétisation qui renforcent la coordination nationale des Tournois de golf pour l'alphabétisation PGI;
• Activités d'alphabétisation qui appuient la collecte de fonds et la sensibilisation du public à l'alphabétisation à l'échelon local;
• Activités d'alphabétisation faisant la promotion de l'alphabétisation, et mise à contribution des fonds ammassés pour appuyer cette cause partout au Canada.

Adresse du site Web de la fondation : www.abc-canada.org/pgi_tournaments

• Contribuer à favoriser l'apprentissage chez l'enfant dès la naissance;
• Seconder les parents comme premier et plus important enseignant de leur enfant;
• Favoriser un environnement propice à l'apprentissage à la maison;
• Encourager l'échange de livres entre parents et enfants comme moyen pour faciliter les liens affectifs, le dialogue, le chant et d'autres activités linguistiques qui contribuent au développement du jeune enfant.

En dernier ressort, cette initiative devrait contribuer à améliorer les niveaux d'alphabétisation en Nouvelle-Écosse.

• Donner annuellement un sac-cadeau rempli de livres et de ressources d'alphabétisation aux parents des 10 000 bébés qui naissent chaque année en Nouvelle-Écosse et ce, dans un délai de 48 heures suivant la naissance.
• Faire en sorte que les intervenants qualifiés en alphabétisation familiale rencontrent les familles après la sortie de l'hôpital pour leur transmettre de l'information au sujet du développement précoce des activités cérébrales et du langage et des avantages de parler aux enfants, de lire et de chanter pour eux dès la naissance.

Adresse du site Web de la fondation : sans objet

^a Le montant de 1 million de dollars a été versé en trois paiements : un premier paiement en 2002-2003 et deux autres paiements en 2003-2004. Donc, la Fondation ne recevra plus d'autres fonds.

• Mener à bien l'établissement du fonds de dotation Literacy for Life, lequel contribuera à encourager des activités en matière d'alphabétisation au niveau des communautés qui appuient les initiatives actuelles et novatrices d'alphabétisation familiale.
• Mettre en place des activités en matière d'alphabétisation qui permettront la conception de matériel et de ressources dans le domaine de l'alphabétisation familiale au Manitoba.

• Les revenus générés par les fonds seront affectés à titre de subventions attribuées à des programmes communautaires d'alphabétisation familiale et à des programmes dans les 20 succursales de la bibliothèque municipale de Winnipeg qui y ont droit.
• 53 subventions communautaires ont été approuvées jusqu'à maintenant pour un total de 161 581 $.

Adresse du site Web de la fondation : www.wpgfdn.org

^a Les montants du fédéral sont conditionnels aux fonds amassés par The Winnipeg Foundation