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L'incidence de certains facteurs sur les cheminements menant à l'obtention d'un diplôme d'études secondaires et à la participation à des études postsecondaires chez les personnes qui montrent de faibles compétences en lecture à l'âge de 15 ans - novembre 2007

3. Données et mesures

Le présent rapport analyse les données des cycles 1 à 3 de l'Enquête auprès des jeunes en transition (EJET)/Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) menée auprès des élèves qui avaient 15 ans dans l'enquête de référence. Les analyses se limitent aux 6 342 jeunes qui se sont classés en deçà du niveau 3 au test de lecture administré au premier cycle de 2000 et qui ont donné de l'information sur leur cheminement scolaire au cycle 3. La variable résultats est le cheminement scolaire de ces jeunes au cycle 3, soit à 19 ans. Pour les besoins qui nous intéressent, on se concentre sur trois groupes en particulier : les décrocheurs, les diplômés du secondaire qui n'ont pas poursuivi d'EPS, et ceux qui ont poursuivi des EPS1. Le tableau 1 contient la définition de ces groupes et en donne la répartition.

Tableau 1 Définition des cheminements scolaires et répartition en pourcentage
Groupe % Définition
Décrocheurs du secondaire 15 N'ont pas répondu aux exigences d'obtention d'un certificat d'études secondaires ou son équivalent et ne sont actuellement pas inscrits à un programme d'études. Les élèves qui ont participé directement à un programme d'EPS sans terminer leur secondaire en sont exclus.
Diplômés du secondaire 49 Ont obtenu un certificat d'études secondaires ou son équivalent, mais n'ont pas pris part à un programme d'EPS. Ce groupe comprend les lèves actuellement inscrits dans une école secondaire ou son quivalent.
Participants à des EPS 37 Actuellement ou précédemment inscrits à un programme d'EPS terminé ou non.

  • 1Environ un jeune sur dix à l'âge de 19 ans n'avait pas répondu aux critères d'obtention d'un certificat d'études secondaires, mais étudiait encore pour l'obtenir. On les considère comme des diplômés du secondaire puisqu'ils n'ont pas pris la décision de décrocher. Compte tenu de leur âge, ils représentent ceux dont la réussite des études secondaires a été retardée pour des raisons comme le redoublement d'une année scolaire, un décrochage antérieur et un retour aux études, ou une invalidité qui a retardé le cheminement scolaire normal.

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Date de modification :
2007-11-01