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L'incidence de certains facteurs sur les cheminements menant à l'obtention d'un diplôme d'études secondaires et à la participation à des études postsecondaires chez les personnes qui montrent de faibles compétences en lecture à l'âge de 15 ans - novembre 2007

par :
Victor Thiessen
Meta Research and Communications et Université Dalhousie

préparé pour :
Direction de la politique sur l'apprentissage
Politique stratégique et recherche
Ressources humaines et Développement social Canada

novembre 2007

SP-795-03-06F
(also available in English)

Les opinions exprimées dans les documents publiés par la Direction de la politique sur l'apprentissage, Politique stratégique et recherche, sont celles des auteurs et ne reflètent pas nécessairement le point de vue de Ressources humaines et Développement social Canada ou du gouvernement fédéral.

Ce document est disponible en anglais sous le titre : The impact of factors on trajectories that lead to a high school diploma and to participation in post-secondary education among those with low reading competencies at age 15.

Le présent document a été traduit de l'anglais. Bien que la version française ait été préparée avec soin, le document original fait foi.

Papier
ISBN : 978-0-662-46666-6
No de cat. : HS28-129/2007E

PDF
ISBN : 978-0-662-46667-3
No de cat. : HS28-129/2007E-PDF

Si vous avez des questions concernant les documents publiés par la Direction de la politique sur l'apprentissage, veuillez communiquer avec :

Ressources humaines et Développement social Canada
Centre des publications
140, Promenade du Portage, Phase IV, niveau 0
Gatineau (Québec) Canada K1A 0J9
Télécopieur : (819) 953-7260 www.rhdsc.gc.ca/fra/publications_ressources/politique_sur_apprentissage/index.shtml

La « Série de recherches sur l'apprentissage » est constituée de documents de recherche diffusés par les sections spécialisées dans l'apprentissage de Ressources humaines et Développement social Canada. L'objectif visé par cette initiative consiste à publier des travaux de recherche sur l'apprentissage continu - de l'enfance à un âge adulte avancé -portant sur des personnes issues de tous les milieux d'apprentissage, établissements d'enseignement, milieux familiaux, collectivités et milieux de travail. Grâce à un examen critique, à une analyse de diverses sources de données ainsi qu'à la répétition et à la confirmation des résultats, la Série de recherches sur l'apprentissage entend constituer un ensemble de données et faire connaître les résultats pour alimenter le débat public et favoriser l'élaboration de politiques. Parmi les travaux présentés dans le cadre de la Série, notons des rapports de recherche internes, des travaux de recherche commandés, des synthèses, des symposiums de recherche ainsi que des bibliographies annotées.

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Date de modification :
2007-11-01