Terminologie de Comprendre la petite enfance

Note : Dans le présent document, le masculin est utilisé au sens neutre afin d'alléger le texte.

Activités liées au développement social

Activités menées pour régler les enjeux liés au développement social (p. ex. l'itinérance, la pauvreté et le développement de la petite enfance).

Année financière

Période de 12 mois commençant le 1er avril de l'année civile et se terminant le 31 mars de l'année suivante, utilisée pour calculer les budgets financiers annuels et les rapports présentés au gouvernement du Canada (p. ex. du 1er avril 2007 au 31 mars 2008).

Chercheur

Personne embauchée par l'organisme promoteur d'un projet CPE dans une collectivité donnée qui aura pour responsabilité de gérer les recherches locales ou les ressources de la collectivité, de coordonner les collectes de renseignements avec les fournisseurs responsables des recherches faites avec l'IMDPE et l'EEPEDE, et d'élaborer des rapports de recherche sur les ressources et les profils communautaires pour ensuite en informer la coalition communautaire. Si elle en est capable, une même personne peut assumer les tâches du chercheur et du coordonnateur communautaire.

Coalition

Groupe de personnes et d'organismes engagés dans la collectivité (p. ex. parents, enseignants, conseillers scolaires, commerces locaux, intervenants en services sociaux et en services de santé et police) travaillant ensemble pour régler un ou plusieurs enjeux sociaux locaux (p. ex. développement de la petite enfance, pauvreté et itinérance).

Collectivité locale

Aux fins du projet CPE, on fait référence à une collectivité reconnue par sa géographie contiguë et continue (c.-à-d. une collectivité qui n'est ni virtuelle ni une communauté d'intérêts); une région où les résidents partagent un sentiment d'appartenance et s'identifient à au moins une partie de la collectivité géographique (p. ex. les parents fréquentent des lieux de rencontre sociale, comme les parcs, s'intègrent à des groupes sociaux, comme le milieu qui entoure les équipes sportives de leurs enfants, ou entretiennent des liens avec des institutions sociales, comme l'école que fréquentent leurs enfants), à leur langue ou à leurs caractéristiques ethnoculturelles dans une zone géographique donnée.

Conseil scolaire

Aux fins du projet CPE, le terme « conseil scolaire » fait référence également aux districts scolaires, aux écoles indépendantes et aux écoles de bande.

Coordonnateur

Personne embauchée par l'organisme promoteur d'un projet CPE dans une collectivité donnée qui travaillera à temps plein pour faciliter ce projet. Parmi ses responsabilités, notons la coordination des activités de collecte de renseignements, la mobilisation et l'engagement de la collectivité pour concevoir le plan d'action et préparer les rapports financiers, les rapports sur les activités, les rapports de recherche et d'autres documents de communication.

Diffusion des connaissances

Activités permettant de diffuser de l'information sur les produits, les connaissances acquises et les leçons retenues grâce à un projet au-delà de l'équipe responsable du projet pour permettre à un plus grand auditoire de tirer profit de ces connaissances. Il ne s'agit pas de diffuser uniquement un rapport final; on peut faire connaître à tous les leçons retenues par des ateliers et à l'aide de bulletins, élaborer et échanger des feuillets de renseignements à l'occasion d'événements comme des conférences et afficher des renseignements sur un site Web.

Enfants inscrits à la maternelle

Concernant la collecte de renseignements relative au projet CPE, on fait référence aux enfants inscrits à la maternelle avant la première année scolaire.

Enquête fondée sur des entrevues de parents et des évaluations directes d'enfants (EEPEDE)

Enquête menée sur un échantillon représentatif d'enfants inscrits à la maternelle d'une collectivité afin d'évaluer la relation entre le développement des enfants et les divers facteurs familiaux et communautaires pouvant influencer leur développement. Par l'entremise de l'enquête, des parents sont interrogés sur le développement de leur enfant et sur ses expériences en milieu familial et communautaire, et trois évaluations directes sont menées auprès de l'enfant pour examiner les mots qu'il a appris, son niveau d'alphabétisation et sa connaissance des chiffres.

Enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes (ELNEJ)

Enquête longitudinale détaillée conçue pour mesurer et surveiller le bien-être et l'expérience de vie des enfants et des jeunes Canadiens pendant leur croissance. Cette enquête est dirigée par Ressources humaines et Développement social Canada (RHDSC) en collaboration avec Statistique Canada.

Établissement du profil communautaire

Processus utilisant un logiciel spécial pour établir des profils avec lesquels ont peut afficher par région les caractéristiques socioéconomiques de la collectivité, ainsi que la distribution de ses ressources et des extrants liés au développement de la petite enfance.

Extrants

Produits des activités du projet CPE sous forme d'éléments tangibles conformément à l'entente de contribution, comme le rapport sur le profil, le plan d'action de la collectivité et d'autres brochures et documents utiles à la collectivité.

Frais liés au remplacement des enseignants

Frais liés au remplacement ou au remboursement d'un enseignant pour le temps qu'il a consacré à l'évaluation de tous les enfants de sa classe à l'aide de l'Instrument de mesure du développement de la petite enfance (IMDPE). Dans ces frais, on compte une demi-journée de formation concernant l'IMDPE.

Instrument de mesure du développement de la petite enfance (IMDPE)

Outil d'évaluation à l'intention des enseignants élaboré par le Offord Centre for Child Studies de l'Université McMaster utilisé pour mesurer la préparation à la première année des enfants inscrits à la maternelle.

M-30 - Loi sur le ministère du Conseil exécutif (pour les organismes situés au Québec)

Selon la Loi sur le ministère du Conseil exécutif (L.R.Q., c. M-30), tout organisme (p. ex. municipal, scolaire ou public) situé au Québec dont les opérations sont en totalité ou en partie financées par la province de Québec doit obtenir l'autorisation prescrite et ce, préalablement à la conclusion de toute entente avec le gouvernement du Canada, ses ministères ou organismes gouvernementaux, ou avec un organisme public fédéral.

Nombre minimal d'enfants

Un minimum de 300 enfants inscrits pour une dernière année à la maternelle dans une commission scolaire participante au projet CPE d'une collectivité donnée, nécessaire pour mettre en oeuvre une recherche quantitative significative.

Nombre prévu d'inscriptions

Nombre d'enfants qui devraient s'inscrire à la maternelle d'un conseil scolaire participant dans l'année de la mise en oeuvre du projet CPE.

Organisme promoteur

Organisme légalement constitué et sans but lucratif abordant les enjeux liés au développement social et faisant une demande pour participer à un projet CPE. Si la demande est retenue, cet organisme conclut un accord de contribution avec Ressources humaines et Développement social Canada. L'organisme promoteur est chargé de gérer et de réaliser le projet tout en respectant les affectations budgétaires et les échéanciers. Il est également responsable des résultats et des produits livrables liés au projet. À cette fin, il surveille le projet CPE local, embauche le coordonnateur de projet CPE et le chercheur, et se plie aux exigences de l'entente, notamment en présentant des rapports financiers et des rapports d'activités à Ressources humaines et Développement social Canada.

Plan d'action de la collectivité

Plan d'activités qui sera mis en oeuvre par des coalitions communautaires afin de mobiliser la collectivité et de répondre aux besoins de la petite enfance cernés dans les résultats de recherche.

Préparation à l'école

Capacité d'un enfant de répondre aux diverses exigences d'apprentissage en classe et dans l'environnement scolaire, de tirer profit des activités scolaires de l'école ainsi que sa capacité d'interagir avec les autres et de s'entendre avec eux (les enseignants et les autres enfants). Aux fins de l'initiative CPE, la préparation à l'école fait référence à la préparation d'un enfant à la première année (et c'est pourquoi on évalue sa préparation à la maternelle).

Programmes et services de la collectivité

Les programmes et les services offerts par la collectivité à la petite enfance et aux parents, y compris une gamme de services, comme les cliniques, les écoles, les centres de ressources pour les familles, les bibliothèques, les installations récréatives (p. ex. les parcs et les établissements de soins pour enfants et les programmes connexes).

Rapport sur le profil communautaire

Rapport préparé par l'organisme promoteur constitué principalement d'une série de profils accompagnés de descriptions pour démontrer la distribution géographique des caractéristiques socioéconomiques de la collectivité ainsi que de ses ressources et de ses services locaux et des extrants liés au développement des jeunes enfants.

Rapport de recherche

Rapport énonçant les résultats concernant la préparation des enfants à l'école et les facteurs familiaux et communautaires jouant un rôle important dans le développement des jeunes enfants. Ce rapport est fondé sur l'analyse des renseignements recueillis à l'aide de l'Instrument de mesure du développement de la petite enfance (IMDPE) et de l'enquête fondée sur des entrevues de parents et des évaluations directes d'enfants dans une collectivité donnée participant au projet CPE.

Rapport final

Rapport préparé par l'organisme promoteur d'un projet CPE dans sa collectivité et présenté à Ressources humaines et Développement social Canada à la fin du projet, résumant toutes les activités (financières, de recherche et de renseignements) mises en oeuvre dans le cadre du projet et indiquant si les objectifs visés ont été atteints.

Rapports sur les activités

Comptes rendus de l'organisme promoteur présentés à Ressources humaines et Développement social Canada pour signaler les activités relatives au projet CPE, le progrès réalisé en vue des étapes du projet et les efforts pour atteindre les objectifs.