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Archivée - Programme de mobilité nord-américaine en éducation supérieure

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Projets de 2009
Projets de 2008
Projets de 2007
Projets de 2006
Projets de 2005
Projets de 2004
Projets de 2003
Projets de 2002

Projets de 2010

1. Alliance pour l’atteinte et le maintien de la compétitivité en matière de logistique au moyen d’un leadership stratégique dans le cadre de l’ALENA

Financement de RHDCC : 160 000 $

Établissements partenaires canadiens:

  • Université de l’Île‑du‑Prince‑Édouard
  • Université Royal Roads (Colombie‑Britannique)

Établissements partenaires américains

  • Texas A&M University – Commerce Campus
  • California State University – San Bernardino

Établissements partenaires mexicains

  • Universidad de Colima
  • Universidad de Guanajuato

Ce projet initiera les étudiants à un programme d’enseignement novateur axé sur la logistique, le leadership et le commerce international et améliorera leur compréhension des cultures et des langues nord‑américaines en favorisant leur mobilité. Grâce aux connaissances issues de la logistique et des travaux sur le leadership stratégique, ainsi que des pratiques exemplaires utilisées actuellement dans les organisations nord‑américaines, ce consortium préparera les étudiants de premier cycle à relever les futurs défis commerciaux en Amérique du Nord.

2. Le rôle des organisations de la société civile dans le développement de communautés durables

Financement de RHDCC : 160 000 $

Établissements partenaires canadiens:

  • Université Carleton (Ontario)
  • Université de Victoria (Colombie‑Britannique
  • Université du Cap‑Breton (Nouvelle‑Écosse)

Établissements partenaires américains

  • Baruch College, City University of New York
  • University of South Florida

Établissements partenaires mexicains

  • Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
  • Universidad Autónomo de Tamaulipas
  • Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

Ce projet multidisciplinaire englobe les études urbaines, le développement communautaire, la politique publique, les affaires internationales, le génie, la géographie, le travail social et les études sur le tiers secteur et le secteur sans but lucratif (société civile). Au moyen de travaux de cours et de stages en développement communautaire bénéficiant d’un soutien, les étudiants chercheront à comprendre les répercussions stratégiques et pratiques de l’évolution vers l’engagement des citoyens et la prise de décision en contexte de gestion intégrée territoriale en ce qui concerne la durabilité environnementale, économique et sociale. Les étudiants prendront part à des initiatives de quartier et à des initiatives communautaires, concevront et mettront en œuvre des stratégies d’information et réaliseront des évaluations communautaires.

3. Alliance visant à promouvoir la durabilité de l’environnement au moyen de l’efficacité énergétique dans le cadre de l’ALENA

Financement de RHDCC : 160 000 $

Établissements partenaires canadiens:

  • Université de Moncton (Nouveau‑Brunswick)
  • Université Ryerson (Ontario)

Établissements partenaires américains

  • University of Louisiana at Lafayette
  • Lamar University (Texas)

Établissements partenaires mexicains

  • Universidad Autónoma de San Luis Potosí
  • Universidad Panamericana Campus Guadalajara y Aguascalientes

Le projet vise à promouvoir l’efficacité énergétique dans le domaine du génie mécanique tout en offrant aux étudiants des possibilités d’étudier à l’étranger ou de participer à un stage. Les étudiants découvriront des approches nouvelles et différentes en matière d’efficacité énergétique dans le domaine du génie en ce qui a trait aux environnements très diversifiés de l’Amérique du Nord et acquerront du même coup des compétences internationales, linguistiques et culturelles associées aux régions et aux pays partenaires.

4. Consortium nord‑américain sur les techniques de réadaptation et les technologies du secteur des soins de santé personnalisées

Financement de RHDCC: 133 168 $

Établissements partenaires canadiens:

  • Université de Calgary (Alberta)
  • Université de Toronto (Ontario)

Établissements partenaires américains

  • Marquette University (Wisconsin)
  • University of Illinois at Chicago

Établissements partenaires mexicains

  • Universidad Guadalajara
  • Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey/Campus Chihuahua

Ce projet a pour but de sensibiliser les étudiants aux différents besoins individuels, familiaux et communautaires en matière de soins de réadaptation en Amérique du Nord. Il vise à mieux leur faire comprendre d’autres systèmes de prestation de soins de santé ainsi qu’à favoriser le développement et le transfert technologique des nouveaux outils et techniques scientifiques, dispositifs médicaux et travaux de recherche dans les domaines médical/biomédical connexes.

5. « NAFTA‑Preneur » : Approfondir les compétences professionnelles des étudiants en matière de gestion d’entreprise à l’échelle internationale dans un environnement interculturel

Financement de RHDCC : 160 000 $

Établissements partenaires canadiens:

  • Centennial College of Applied Arts and Technology (Ontario)
  • Cégep de Sherbrooke (Québec)

Établissements partenaires américains

  • St. Philip’s Community College (Texas)
  • Pima College (Arizona)

Établissements partenaires mexicains

  • Universidad Technologica de Tulancingo
  • Universidad Technologica de Cancun

Ce projet réunit des responsables du milieu de l’éducation du Canada, des États‑Unis et du Mexique œuvrant dans les domaines des études commerciales, de gestion et de commerce international. Les étudiants acquerront des connaissances spécialisées sur des questions relatives à l’ALENA ainsi que de nouvelles compétences en gestion d’entreprise qui les aideront à travailler efficacement au sein d’une équipe multiculturelle et trinationale dans un environnement interculturel.

6. Préparer l’avenir : Technologies du bâtiment écologique

Financement de RHDCC : 160 000 $

Établissements partenaires canadiens :

  • Collège St. Lawrence (Ontario)
  • Collège communautaire du Nouveau-Brunswick

Établissements partenaires américains

  • College of the Mainland (Texas)
  • Daytona State College (Floride)

Établissements partenaires mexicains

  • Instituto Tecnológico Superior de Villa La Venta
  • Instituto Tecnológico de Veracruz

Ce projet multidisciplinaire portera principalement sur les champs d’études de la transformation du bois, du génie de l’environnement, de l’économie et du marketing. Le consortium des technologies du bâtiment écologique proposera de nouveaux programmes universitaires qui permettront aux étudiants en commerce et en construction de devenir des spécialistes de la conception et des technologies du bâtiment écologique dans le contexte nord-américain.

7. Profils entrepreneuriaux  : Modèles d’innovation, de créativité et d’entreprenariat nord‑américains

Financement de RHDCC : 160 000 $

Établissements partenaires canadiens:

  • Université du Manitoba
  • Université Laurentienne (Ontario)

Établissements partenaires américains

  • The State University of New York – Plattsburgh
  • University of North Dakota

Établissements partenaires mexicains

  • Universidad de Guadalajara
  • Universidad Autonoma de Nuevo Leon

Ce consortium trilatéral des responsables du milieu de l’éducation dans les domaines du commerce et de l’entreprenariat aidera les étudiants à accroître leur mobilité professionnelle. Ceux‑ci acquerront les compétences de base et l’expérience nécessaires pour comprendre, analyser et pratiquer l’entreprenariat dans les marchés canadien, mexicain et/ou américain, et pour élaborer des modèles à cet égard.

8. Développer les capacités en matière de politiques publiques dans le contexte nord‑américain : Examiner les idées fausses et établir de nouveaux cadres continentaux

Financement de RHDCC : 159 600 $

Établissements partenaires canadiens:

  • Université Wilfrid Laurier (Ontario)
  • Université du Nouveau‑Brunswick

Établissements partenaires américains

  • Georgia Southern University
  • University of Vermont

Établissements partenaires mexicains

  • Universidad Veracruzana
  • Tecnológico de Monterrey

Le consortium développera des possibilités de formation qui permettront d’examiner un éventail de points de vue nord‑américains différents, tout en améliorant les connaissances et les compétences nécessaires pour corriger les inexactitudes et pour combattre les stéréotypes. Former la prochaine génération d’étudiants pour qu’ils deviennent des citoyens bien informés qui, ayant reconnu l’interdépendance des peuples et des enjeux continentaux, influeront de façon significative sur les choix en matière de politiques publiques.

9. Développement communautaire et tourisme rural autochtone trinational

Financement de RHDCC : 155 820 $

Établissements partenaires canadiens:

  • Université du Nord de la Colombie‑Britannique
  • Collège universitaire du Nord (Manitoba)

Établissements partenaires américains

  • New Mexico State University
  • Diné Tribal College (Nouveau‑Mexique)

Établissements partenaires mexicains

  • Universidad Tecnologica del Valle del Mezquital
  • Universidad Tecnologica de la Selva

Ce projet réunira des responsables du milieu de l’éducation du Canada, des États‑Unis et du Mexique dans les domaines du tourisme rural et du développement rural. Il pour but d’accroître la capacité des étudiants de travailler à la mise en œuvre de programmes de tourisme rural et de sensibiliser les universités aux collectivités autochtones au moyen de la création de programmes d’études communs et de liens entre les pays dans le nouveau domaine du tourisme autochtone.

10. Initiatives sur l’étude des migrations afin de promouvoir l’élaboration de programmes d’études et d’une communauté nord‑américaine

Financement de RHDCC : 152 680 $

Établissements partenaires canadiens:

  • Université York (Ontario)
  • Université Concordia (Québec)

Établissements partenaires américains

  • Loyola University Chicago (Illinois)
  • De Paul University (Illinois)

Établissements partenaires mexicains

  • Universidad de Guanajuato
  • Universidad Iberoamericana

Le projet donnera aux étudiants en travail social, en éducation, en psychologie et en sociologie une perspective globale et spécifiquement nord‑américaine ainsi qu’une formation axée sur la migration et l’intégration des immigrants. Les étudiants pourront acquérir des connaissances du point de vue des pays d’origine, du transit et des destinations des migrants.

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Date de modification :
2011-11-09